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藝術入校園
藝術入校園 【藝術入校園 - 場次17】
地點:龍山國小
講者:李文福
講題:玻璃工藝
學生們排隊等待親自體驗吹玻璃。
藝術入校園
藝術入校園 【藝術入校園 - 場次12】
地點:三民國小
講者:施富錡
講題:泥土的魔術
講師施富錡首先介紹泥土、黏土、陶土,並說明這些材質的來源,還有材質好壞等。說明製作陶土需要使用到一些水來去塑形自己想要的形狀,再放進高溫1230度的烤箱裡燒陶。
除此之外也特別強調製作陶土作品需要的是創造力,製作出來的成品有兩種不同的功用,其一為實用性,例如馬克杯、胡椒粉罐等;另一種則是觀賞用、裝飾性用,例如講師的作品《馬》、《海底生物》等。
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藝術入校園 【藝術入校園 - 場次22】
地點:培英國中
講者:范思琪
講題:藝術家在幹嘛?!
講師於課堂中舉了許多不同的藝術家的例子,有一輩子都在畫圓點的草間彌生、有畫吶喊的愛德華·孟克,更有無名的精神病人⋯他們都努力地把心中所想的世界畫出來。而藝術家是如何成為藝術家的呢?講師則以自身為例,畢業後講師並沒有馬上加入藝術家行列,反而是去了國外打工度假,但她的工作中還是離不開「藝術」兩個字。講師發現專注地注視某一種物件後,會開始與該物產生連結,並且會更了解該事物。打工度假結束返國後,講師轉而擔任藝文文字記者,用文字紀錄有關藝術的大小事,最後才成為鐵道藝術村駐村藝術家後。
講師希望學生們能透過她自己的人生經歷,對當藝術家這行業有更深的了解,則使將來並沒有要當藝術家,也要學會認真看待手中作做的事情,有夢就要勇敢去追。
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藝術入校園 【藝術入校園 - 場次17】
地點:龍山國小
講者:李文福
講題:玻璃工藝
課程中講解了玻璃工藝的功用及製作方式,包括燒玻璃的溫度、可以做的造型等。而後則現場製作出給學生的玻璃獎品,並於過程中向大家說明燒玻璃的過程及製作手法。
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藝術入校園 【藝術入校園 - 場次22】
地點:培英國中
講者:范思琪
講題:藝術家在幹嘛?!
講師透過介紹不同藝術家,讓學生們了解藝術家究竟是什麼樣的人,以及他們究竟在做甚麼。
藝術入校園
藝術入校園 【藝術入校園 - 場次23】
地點:三民國中
講者:范思琪
講題:藝術家在幹嘛?!
講師於課堂中舉了許多不同的藝術家的例子,有一輩子都在畫圓點的草間彌生、有畫吶喊的愛德華·孟克,更有無名的精神病人⋯他們都努力地把心中所想的世界畫出來。而藝術家是如何成為藝術家的呢?講師則以自身為例,畢業後講師並沒有馬上加入藝術家行列,反而是去了國外打工度假,但她的工作中還是離不開「藝術」兩個字。講師發現專注地注視某一種物件後,會開始與該物產生連結,並且會更了解該事物。打工度假結束返國後,講師轉而擔任藝文文字記者,用文字紀錄有關藝術的大小事,最後才成為鐵道藝術村駐村藝術家後。
講師希望學生們能透過她自己的人生經歷,對當藝術家這行業有更深的了解,則使將來並沒有要當藝術家,也要學會認真看待手中作做的事情,有夢就要勇敢去追。
藝術入校園
藝術入校園 【藝術入校園 - 場次23】
地點:三民國中
講者:范思琪
講題:藝術家在幹嘛?!
講師透過介紹不同藝術家,讓學生們了解藝術家究竟是什麼樣的人,以及他們究竟在做甚麼。
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藝術入校園 【藝術入校園 - 場次24】
地點:西門國小
講者:蕭銘芚
講題:不璃不器,生活亮麗
藝術家首先介紹玻璃的種類,以及需如何燒製玻璃。接著向學生們說明目前有很多廢棄的玻璃,如果直接丟掉是否就太可惜了呢?如果將這些廢棄玻璃回收,做成碗、盤、碟子或是花瓶等,亦或是公共藝術的範圍,將舊玻璃製作成馬賽克磚,裝飾在各個地方,就可以賦予沒有人用的玻璃新生命,扣緊「不璃不器,生活亮麗」。
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藝術入校園 【藝術入校園 - 場次24】
地點:西門國小
講者:蕭銘芚
講題:不璃不器,生活亮麗
講師讓學生利用指甲油彩繪出專屬於自己的玻璃項鍊墜飾。
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藝術入校園 【藝術入校園 - 場次25】
地點:東門國小
講者:張登堯
講題:從藝術創作到藝文平台
講者與在座的學生討論「什麼是藝術創作?」以及「藝術跟設計的不同?」接著向大家分享自己的藝術創作,並且播放藝術創作過程的影片,除此之外,也介紹講者自身所策畫的展覽內容、作品的理念。
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藝術入校園 【藝術入校園 - 場次25】
地點:東門國小
講者:張登堯
講題:從藝術創作到藝文平台
講者向學生介紹今日的講題以及大致內容。
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藝術入校園 【藝術入校園 - 場次26】
地點:東門國小
講者:許源榮
講題:認識玻璃藝術
講師利用簡報與影片向學生介紹許多玻璃作品,也帶來一些玻璃藝術作品,讓學生可以近距離傳閱觀看,而後講者也介紹了玻璃的原料、玻璃藝術創作的各種技法、製作玻璃的設備工具介紹等。
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藝術入校園 【藝術入校園 - 場次26】
地點:東門國小
講者:許源榮
講題:認識玻璃藝術
講者利用可愛的玻璃小製品當作有獎徵答禮物。
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藝術入校園 【藝術入校園 - 場次27】
地點:清華大學
講者:許金烺
講題:工藝之家 走入校園
講者將自身創作的琉璃藝術品帶入課堂中,並且透過欣賞作品來介紹講師自創的技術—在琉璃中加入其他同樣由琉璃所造的各式花朵。除了琉璃珠子、擺桌的工藝品,講師還研發出琉璃筆,把傳統的琉璃工藝變成實用又美觀的生活逸品。
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藝術入校園 【藝術入校園 - 場次27】
地點:清華大學
講者:許金烺
講題:工藝之家 走入校園
除了生動地介紹分享他的心路歷程外,講師更與同學們進行問答環節,答對的6名同學更獲得講師親手所造的琉璃珠子項鍊,讓同學們都非常雀躍。
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藝術入校園 【藝術入校園 - 場次28】
地點:清華大學
講者:張群
講題:藝術文化走入校園
透過本次座談,講師向學生分享她在國外留學的種種,包括選科、必然面對的生活困難。也因為出國留學被啓發而創造出的各種作品,例如抽煙手勢的戒指、紙造的戒指、放大鏡別針、仿刀片的手觸等,每一件作品都在表達講師心情。以仿刀片的手觸這件作品為例,是講師在國外感到孤寂時所設計的,當時的她感到相當鬱悶,透過創作,她才能找回自己及釋放負面情緒。最後亦向同學們介紹鐵道藝術村駐村藝術家的福利與支援,希望鼓勵有志成為藝術家的同學們能放膽追夢,並更了解成為藝術家後能有哪些出路。
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藝術入校園 【藝術入校園 - 場次28】
地點:清華大學
講者:張群
講題:藝術文化走入校園
講者透過自身經驗的分享,向學生們介紹作品創作背後的意涵。
藝術入校園
藝術入校園 【藝術入校園 - 場次29】
地點:三民國小
講者:葉佐燁
講題:陶藝緣起與欣賞陶藝之美
藝術家於課程中介紹做陶藝的手法,像是手捏、拉胚等方式,去塑造自己的作品。除此之外,講師也分享自身多年來創作的歷程,也分享講者自己成立的工作室—古峰窯。接著講者介紹「陶」的緣由,從解字認識古時候的人,為什麼要創造陶土、陶器的應用,最後則帶入自身作品的創作理念。
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藝術入校園 【藝術入校園 - 場次29】
地點:三民國小
講者:葉佐燁
講題:陶藝緣起與欣賞陶藝之美
講者將拉胚機帶入課堂中,現場示範陶藝的創作手法,讓在場的學生嘖嘖稱奇。從土塊到碗、杯子、花器,同樣的土塊在藝術家的手中卻變化無窮,可以捏塑成各式各樣的形狀,且兼具美觀和實用,讓陶土在藝術家的手上,獲得新生。
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藝術入校園 【藝術入校園 - 場次30】
地點:三民國小
講者:楊瀚橋
講題:鹿鹿的誕生
長頸鹿是講師的創作主題,名字叫「鹿鹿」。是用保麗龍創作出大型的裝置藝術作品。藝術家在四年前創作出鹿鹿,原先是百貨商場中的擺飾,但隨著節慶的結束,鹿鹿也面臨被丟棄的問題,因此講師轉變了形式,把鹿鹿帶到台灣各個地方,深入地方社區、廟會、夜市,讓鹿鹿與人群有了更親密的接觸。