前往主要內容區塊
:::

成果相片匯集

藝術入校園
藝術入校園 【藝術入校園 - 場次10】
地點:培英國中
講者:張群
講題:鐵道藝術村駐村藝術家-張群
講者張群向小朋友們介紹自己喜歡的藝術作品。
藝術入校園
藝術入校園 【藝術入校園 - 場次10】
地點:培英國中
講者:張群
講題:鐵道藝術村駐村藝術家-張群
透過本次座談,講師向學生分享她在國外留學的種種,包括選科、必然面對的生活困難。也因為出國留學被啓發而創造出的各種作品,例如抽煙手勢的戒指、紙造的戒指、放大鏡別針、仿刀片的手觸等,每一件作品都在表達講師心情。以仿刀片的手觸這件作品為例,是講師在國外感到孤寂時所設計的,當時的她感到相當鬱悶,透過創作,她才能找回自己及釋放負面情緒。最後亦向同學們介紹鐵道藝術村駐村藝術家的福利與支援,希望鼓勵有志成為藝術家的同學們能放膽追夢,並更了解成為藝術家後能有哪些出路。
藝術入校園
藝術入校園 【藝術入校園 - 場次9】
地點:建華國中
講者:林時植
講題:涅槃紀元-異域
講師的陶藝作品裡包含著許多和天文有關的意象,像是「宇宙世界的廣大」等,除此之外,也希望學生能找尋到自己的興趣並且好好的去培養。
藝術入校園
藝術入校園 【藝術入校園 - 場次9】
地點:建華國中
講者:林時植
講題:涅槃紀元-異域
講師首先教導大家如何在藝術的道路上獲取養分,分別是一、培養更多興趣;二、涉略更多領域;三、用心去感受世界,講師也特別強調第三點,希望學生能真正用心去感受自己的生活以及身邊的人事物。
接著講師帶入當天講座主題,並說明自己對天文學方面相當感興趣,時常至圖書館查閱有關天文的書籍,除此之外,講師也會帶著觀星望遠鏡和相機去拍攝星空。這樣的興趣讓講師開始思考如何將天文融入到講師的陶藝作品當中。
講師的陶藝作品包含著許多與天文有關的意象,也希望學生能夠找到自己的興趣並融入於作品或是未來道路中。
藝術入校園
藝術入校園 【藝術入校園 - 場次7】
地點:陽光國小
講者:連威棣
講題:<<藝術入校園>>dye業(染布)
小朋友們爭先向講者要簽名。
藝術入校園
藝術入校園 【藝術入校園 - 場次7】
地點:陽光國小
講者:連威棣
講題:<<藝術入校園>>dye業(染布)
講師首先讓學生猜測講師的職業,當作演講的開頭,引發學生們的興趣,原來講師是位藍染藝術家。
講師接著介紹染布的材料,接著說明染布的過程,除此之外,講者也分享不同國家染布的不同方式,並且搭配染布過程影片給學生們觀看。
演講過程中講者不斷提問,學生們也非常踴躍回答與發問,場面相當熱絡。課程的結尾時,講者送了學生們一句話:「不聽老人言,機會在眼前。」希望小朋友能勇敢的去把握機會。
藝術入校園
藝術入校園 【藝術入校園 - 場次5】
地點:香山國小
講者:林冠宇
講題:谷聲雨景
小朋友們非常踴躍提問。
藝術入校園
藝術入校園 【藝術入校園 - 場次5】
地點:香山國小
講者:林冠宇
講題:谷聲雨景
身為新竹市美術館展覽「聲色現場」參展藝術家之一,本次課堂最重要的當然就是聲音,講師舉了一些生活上會聽到各種不同聲音的例子,並且讓學生們仔細聆聽現場所能聽見的任何的聲音。

首先講師跟學生介紹如何找到聲音,像是閉上眼睛用耳朵去體會,去尋找容易發出大聲音的東西,還有重複的聲音,也希望學生們可以回家多練習聽力,在生活中多仔細去聆聽各種不同的聲音。

講師平常在新竹就會錄製一些生活中出現的聲音,像是風力發電、火車、菜市場或夜市等等,藉以不投影螢幕的方式將聲音放出來給大家聆聽並且讓大家去猜想聲音為何,過程中講師跟學生問答的互動很豐富。
藝術入校園
藝術入校園 【藝術入校園 - 場次3】
地點:關埔國小
講者:張立曄
講題:生活、自然色彩觀察
引導孩子認識在動植物、自然環境中去觀察生活中的顏色,例如從春、夏、秋、冬,四季環境中色彩的改變會出現的不同景色;從每日三餐碰觸到的食物中,所展現的繽紛色彩。另外也有相近色、對比色的概念,呈現大自然中色彩比例、輕重的搭配。
藝術入校園
藝術入校園 【藝術入校園 - 場次3】
地點:關埔國小
講者:張立曄
講題:生活、自然色彩觀察
藝術家首先詢問小朋友「喜歡畫圖嗎?」「喜歡畫蠟筆、水彩嗎?」「喜歡什麼顏色呢?」,用提問的方式,帶入演講的主題「生活、自然色彩觀察」。引導孩子在動植物、自然環境中去觀察生活中的顏色,例如從春、夏、秋、冬,四季環境中色彩的改變所出現的不同景色;從每日三餐碰觸到的食物中,所展現的繽紛色彩。在此之中,還有將相近色、對比色的概念,呈現大自然中色彩比例、輕重的搭配。
藝術入校園
藝術入校園 【藝術入校園 - 場次2】
地點:南寮國小
講者:蕭銘芚
講題:不璃不棄・生活亮麗
發揮無窮創意,用色彩繽紛的指甲油為循環再造的玻璃塗上獨有的色彩,製作出讓人眼前一亮的玻璃項鍊。
藝術入校園
藝術入校園 【藝術入校園 - 場次2】
地點:南寮國小
講者:蕭銘芚
講題:不璃不棄・生活亮麗
講師利用投影片向學生們分享日常生活中時常接觸的玻璃特性,並講述廢棄的玻璃如何透過再造的技巧轉變為新的藝術品。由於玻璃在日常生活中佔據了非常重要的位置,所以希望同學們透過這次的分享,能愛惜這樣的材質,並多多發揮自己的創造力運用它,把被大家視為是垃圾的破舊玻璃變成「黃金」,為本來失去價值的東西重新賦予新的價值。
藝術入校園
藝術入校園 【藝術入校園 - 場次20】
地點:西門國小
講者:蕭在淦
講題:認識花燈
學生們近距離觀察老師的花燈創作,並對其細膩的工法感到非常新奇。
藝術入校園
藝術入校園 【藝術入校園 - 場次20】
地點:西門國小
講者:蕭在淦
講題:認識花燈
講師首先介紹自己的工作室以及元宵節花燈,並且說明花燈的製作步驟:由線到面再到立體。接著,講師拿出自己製做的小模型來展示,讓小朋友更清楚流程。
藝術入校園
藝術入校園 【藝術入校園 - 場次18】
地點:西門國小
講者:林時植
講題:現代陶藝
學生們對於有獎徵答表現得相當踴躍。
藝術入校園
藝術入校園 【藝術入校園 - 場次18】
地點:西門國小
講者:林時植
講題:現代陶藝
講師簡單講解陶藝的歷史,接著介紹陶藝製作的機器以及不同的燒陶方式,例如柴窯、電窯、瓦斯窯。而後向學生說明每種燒陶方式所燒製出的作品特色、所使用的不同雕塑工具以及成形技法等。除此之外,也介紹了基本的上釉技法,還有生活上陶瓷的應用。
藝術入校園
藝術入校園 【藝術入校園 - 場次19】
地點:竹光國中
講者:范思琪
講題:我的創作經驗分享
講師亦讓同學們體驗了三種不同的畫畫方式。1/ 用呼吸畫線、2/ 用觸覺畫線 、3/ 站著畫線。她請同學們盡量用最慢的速度畫圓圈,慢慢感受筆尖與紙張接觸時的微妙磨擦感。以不同的方式畫圓圈,讓同學感受「同一事物以不同手法表達」的創作體驗。
藝術入校園
藝術入校園 【藝術入校園 - 場次19】
地點:竹光國中
講者:范思琪
講題:我的創作經驗分享
講師首先詢問學生們認為「藝術家」是一群怎樣的人?有學生認為他們富有創造力;亦有同學認為他們是「瘋子」。聽完學生的分享,講師就開始介紹數個風格完全不同的藝術家,並告訴大家藝術家是怎樣的人、平常都在做甚麼。
除此之外,講師亦播放了駐村時與不同藝術家合作畫畫的影片,展示出完全不同風格的獨特作品。最後老師亦請同學們暢談剛剛以不同方式畫圈時感受,並送上小禮品予勇於表達的同學。
藝術入校園
藝術入校園 【藝術入校園 - 場次21】
地點:新竹國小
講者:蔡楊吉
講題:欣賞木雕之美
透過介紹講師自己的作品,讓學生了解木雕的結構、故事等。
藝術入校園
藝術入校園 【藝術入校園 - 場次21】
地點:新竹國小
講者:蔡楊吉
講題:欣賞木雕之美
講師向學生說明木雕分為許多種類,課堂上著重介紹的則是傳統木雕,透過讓給學生欣賞台灣廟宇裡的木雕素材,詳細介紹新竹城隍廟裡的物件與構造。除此之外,講師也展示了與木雕相關的卡楯結構,讓學生可以更加了解廟宇,接著則介紹傳統木雕的題材、特色等,並逐一舉例實體廟宇的物件,過程中講師也分享許多作品的故事。